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學生焊接線控車習得生活力

九年級生活科技的課堂風景

文∣新北市立青山國中小學 林茹姬老師 SDG4 ∣ 優質教育

學生在生活中經常會接觸到「電與控制」相關產品非常多,可也有不少人遇到與電有關的問題,卻無法自行解決而只能向外求助。因此設計線控車製作課程藉由認識電子零件、使用三用電表、焊接技巧、線控車製作,讓學生能結合理化課堂所學到的知識,希望學生對動手作持續保持高度興趣外,未來也能應用在生活中。

課程內容設計主要是使用萬用洞洞板和雙切無段開關,設計遙控面板電路能讓車體上的馬達帶動輪胎轉動。從課程中學生們必須學會如何配置不同線路焊接法,讓馬達能順利正轉和反轉進而能由遙控器控制車子的前進、後退和左右轉彎。

將班上學生分成 4-6 組,教師從課程中觀察程度好的學生擔任該組小師父協助該組成員進行實作細節,減輕教師負擔,學生們也能彼此間互相協助、教導和學習。教師的角色為大師父,在課程進行中觀察各組學生狀況,當小師父無法解決之問題,再透過教師指導。

這次的線控車課程對大部分九年級學生而言都是第一次拿到電烙鐵,焊接課程進行初期同學們的反應和第一次使用電動線鋸機有相同的恐懼感,會因為電烙鐵高溫怕燙到而感到害怕或者一直焊錯,焊不好因而受挫,覺得厭煩。但可貴的是同學們能在每次的課程進行中,主動不斷嘗試找到問題點,成功解決線路短路等問題,順利地讓車子轉動,遙控自如時的喜悅心情,就會不自覺的表現在臉上了。

學生的課程回饋

901 蘇怡郡:剛開始對生科課不抱興趣,接觸焊接課程後發現其中的樂趣,完成後十分有成就感,雖然第一堂課做得十分糟糕,但抓到訣竅之後更加上手,所以後來做得越來越快,是一種特別的體驗。

904 游政威:焊接很好玩,可是被燙到很麻煩,而且電線接上去的過程一直重複且耗時,令人有點煩燥,雖然最後沒完成,但過程挺有趣的。

905 劉和昇:焊接花蠻久的時間,有點難但很有趣,感覺多使用後就比較熟悉。剝線和剪線感覺比較簡單,剝線、剪線還滿方便、好用的。總而言之蠻有趣的,但有些技術是要熟能生巧的。

902 陳泰林:焊的時候線很細,很難焊所以要很用心而且有時會被燙到,但是挺有趣。我在製作過程中不斷被燙到,但後來越做越幹練,做好的時候都有一種成就感,或許在未來,我會常常做焊接,對這個感興趣。

903 溫苡均:這次的作業我覺得超有趣的~ 雖然實在有夠難,但至少學到了新的技能。

903 盧偉瑄:感覺焊接我真的不行,不知道以後會不會再接觸到,不過我覺得電路板的構造很酷,雖然需要一點時間理解,但了解後發現其實挺好玩的。

905 呂語珊:這個體驗十分特別,能焊接電路板。但很多人因為焊接時不小心而燙到手,有點危險。和同學合作焊接線很有趣,也間接的培養同儕之間的感情。

903 林品蓁:第一次嘗試很緊張,因為那個很燙,所以心裡怕怕的,手也一直抖,但一兩次就沒那麼害怕,反而從中找到樂趣!平常沒有這些經驗所以很寶貴。