新北市秀峰扶輪社全球獎助金計畫 GG-1865551
青山村民協力造屋 – 翻轉校園困境 SDG11 ∣ 永續城市與社區
文∣謝泓儒、黃健益、丁明豪、張益明、鍾育櫻、歐俊鴻、呂岳軒、白峻豪、吳名訢、陳怡瑾、陳政雄、張光驊、鄭坤華
青山國中小把「蓋房子」當作一個課題，去解決校園花棚的殘破及危險，去引發孩子對環境的覺察及行動，試圖建構一個系統性的課程，重新評估基地的環境條件，導入綠建築的工法及建材，採行太陽光電能源，進行雨水回收灌溉，耕耘有機蔬菜，開啟智慧生活。
藉由物聯網偵測並維護住宅的品質，避免建築物再次成為大型垃圾，也讓師生參與空間的設計與建置，發展一連串的專題與主題探究。「協力造屋」是一個溝通理解的對話歷程，透過它重新連結起人和人、人和環境、人和社會的關係。花棚拆除時，國小老師回憶起，那一隅曾是小朋友最愛歡聚的學習角落，但是時間證明那樣的建築，確實不適合潮濕多雨的汐止氣候。因此，我們希望傳承美好校園生活的價值，並企圖體現新興科技的綠建築工法，在二者之間開啟跨域、跨界的對話，期待讓過往的回憶與現在問題解決、未來生活的想像，都能共存在這個方案裡。緣此，
創造了老建材復甦再利用的機會，實現了永續社區及聚落生活的原型。
在「協力」的過程中，每一位參與者學習以尊重的態度，與自己不同的人、族群與意見進行對話。透過對話，我們探討對房子的想像、對生活的想像，以及對社區的想像。因此，這起「協力造屋」的課程，青山國中小不僅蓋起有形的房子，也在心中蓋起「無形的房子」―青山村。透過教學，夥伴們以雙手彰顯勞動的價值，實踐住者適其屋的夢想。我們相信老祖宗的人天共好，可以運用新興科技來點石成金。
協力造屋的 15 堂課
- 發現問題：學生發現木構花棚損壞，校方圍上封鎖線禁止進入，師生回憶當年最愛的戶外學習角。
- 勸募資金：學校與秀峰扶輪合作提出綠能智慧生活教育計畫，向各國扶輪社爭取全球獎助美金 4 萬2 仟元。
- 產學合作：寒假營隊由台大 PecuLab 課程指導、藝創木構職人教師，六韜國際系統整合，科技城智慧家庭，跨界、跨域資源整合。
- 永續原料：如何處理腐朽木構？讓廢料循環利用，典藏歷史記憶，效法庖丁解牛，細心解構木支架，將拆下木材分類，刨除風化外表，留下木心再利用。
- 基地分析：基地位於 2 樓穿堂，評估樓層承載重量，又建材運輸不易，故擇定以輕鋼構為主體。
- 建築設計：尋求朝陽科大建築系董皇志教授教學，學生初探住宅設計學門，考量耐震、使用需求、環境合宜，嘗試計算結構安全。
- 工具使用：「工欲善其事，必先利其器」，認識各式手動工具， 學習正確操作紀律，確保施工安全。
- 環保建材：選用永續綠建材，如：鋁蜂巢板、棕櫚酚醛板、定向纖維板、隔熱磚、纖維水泥板、纖維泥塗料、防潮布、可樂瓦等。
- 梁柱牆體：輕鋼構組合屋，立面植筋膠防震；內牆採環保隔熱磚、纖維水泥板，具隔熱、隔音、防水、防潮功能，外牆包覆再生鐵木及雲杉板。
- 屋頂地面：採單坡式斜屋頂，設置屋架承重，上方覆蓋棕櫚酚醛板，下方墊上定向纖維板，具有耐燃、隔熱及保溫效果，溫差約 5-8℃。地面鋪設防潮布、鋁蜂巢板及定向纖維板，質量輕化又防水、防潮。
- 門窗設置：考量房屋座向及功能， 兼顧室內通風及採光，活動式鋁門敞開可與川堂空間合一。
- 家具配置：內裝風格因應師生教學使用，創意組合家具滿足多元功能，空間規劃、室內設計課程應運而生。
- 水電安排：排水規劃、舒適的空調與照明設置，關乎家居便利及健康，節電燈具及除溼設備為必須配備。
- 能源生成：安裝 3 峰瓩 (kWp，裝置容量的單位) 太陽光電模組計 12 片，日照量越高，發電量就越高。根據 2014 年能源局公布數據，大台北地區日平均發電量 2.63 (kWph/day/kWp)，本校設置 3 峰瓩 (kWp) 初估日平均發電量約 7-8 度 (kWh)。太陽光能轉換電能，輸出直流電，加裝直 / 交流轉換器，提供綠宅用電。設置雨水回收系統，雨水從屋簷溝槽經垂直滴水鏈，收集入雨撲滿，引流澆灌水耕蔬菜。
- 智慧家庭：未來生活以安心、便利、舒適為核心訴求，透過 AIoT (人工智慧+ 物聯網) 平台應用程式開發，設定各式情境的一鍵功能；環境因子偵測及機電管理智慧化，智慧管家貼心警示。
