發現工藝之美
文∣陳美如
我喜歡孩子將課堂所學，實際的用於日常生活當中，我相信藝術之美透過器物為載 體，更能展現其實用性、功能性。也讓美術教育不再只是學問，而是生活的一部分。每年我們設計「畢業禮物馬克杯」，學生非常喜歡自己的作品出現在生活器物上，除了獨一無二為自己所用之外，也可以讓大家欣賞得到，並且在生活空間裡增添許多賞心悅目的美麗畫面。此外，當學生有了創作目標，在課堂上的學習動機就會增強，創作時非常投入、認真，一直到作品完成，孩子和我都非常有成就感。
這次，台日學生視訊教學，在我的美術課堂上，我們想透過班級學生集體創作出大型的作品，將以東方意象的水墨和西方繪畫的膠彩合而為一做為創作的顏料，在宣紙上讓孩子盡情揮灑，發揮最強大的創造力和想像力。再利用鐵絲編織出立體框架，將渲染彩繪後的宣紙糊上，作為一個個的藝術燈罩。請國中生協助利用生活 科技課，製作木工燈座，再採購市面上販售的智慧燈泡，組合成一個智慧檯燈，可以下載手機 App，就能操控各種情境開關。完成一座獨一無二的「水墨藝術智慧檯燈」日本陶作家吉田直嗣曾說「大家都認為器皿應有其固定的形狀，但是我認為形狀不過是將名稱所賦予的想像具體化而已」，所有的物品有著一個共通點，就是能夠將藝術自然融入現代的日常生活之中，物件型態將打破一般人限制於器物的想像空間，與生活相關並更貼近日常。在智慧生活的大未來，我想繼續帶著我的學生探索藝術之美，因為唯有美能讓科技更有手感溫度，也讓科技可以為創新工藝所用，讓大家都能體驗到前所未有的生活美學。